3月26日，2024年全国学校体育卫生艺术与国防教育工作会议在山东省济南市举行。教育部组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲线年，全面实施学生体质强健计划，系统性推进学校体育教学改革，全面提升学校体育教学质量，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　增加学生体育锻炼时长。开展义务教育阶段学生每天锻炼2小时试点，倡导义务教育阶段学校每天1节体育课、课后锻炼1小时，试点推广体育课+大课间、体育课+课后体育服务的一体化教学模式，增加学生校内体育锻炼时间。

　　提高体育课教学质量。优化体育课教学内容，增加学生体育运动强度，提升体育运动成效。开展体育课走班兴趣化、项目多样化、评测智能化教学试点，激发学生参加体育锻炼的积极性，让学生立足学校即可掌握1-2项运动技能。

　　改进学生体质评价。完善学生体质健康监测体系，提升完美体育监测质量，推动各地将监测与改进教学紧密结合，对学生体质进行精准干预。持续开展全国学生体质抽测，强化督促指导。

　　，该项目可以作为学校专项运动进行练习，项目涵盖体操课程系统、器材配置与完美体育应用系统、教师培训系统、赛事组织与开发系统、等级考核系统等多个内容，既可以满足学生们日常锻炼时长，又可以提高体育课教学质量，让学生体会到体育的趣味性。项目贯穿幼小初三个完美体育学段，根据三个学段不同学生的成长需要设置了不同难度的课程。该项目具有科学性、安全性、普及性、适宜性，是校园体育教学的一次创新实践，是贯彻强国目标、落实加强学校体育工作、深化体教融合的着力点和有力的“抓手”。