随着互联网的快速发展和全球化进程加快，教育国际化已成为当下教育界普遍关注的话题。记者在采访过程中了解到，为推进教育国际化在学校的普及，我市部分学校采取了课程融合、创新教学模式等方式来培养具有国际视野的人才。
什么是教育国际化？“报个国际班，然后出国留学。”这或许是许多人对教育国际化的理解，然而，教育国际化并非如此，在经济社会大发展的背景下，时代赋予了教育国际化更丰富的内涵。
北京师范大学珠海分校惠州附属学校（以下简称“北师大惠州附属学校”）校长谢承志与记者分享了他对教育国际化的理解。“教育国际化并不是‘去中国化’，而是发展自己，面向世界。要善于运用一些先进的国际化教育理念来进行教学管理，从而提升学生各方面的素养，培养出具有国际化视野的人才。”
在黄冈中学惠州学校副校长朱传兵看来，教育国际化可以总结为“国际的先进教育理念+国内教学精华”。他认为，教育国际化就是要打破传统的教学模式，但这并不代表教育全盘西化，而是应该在了解中国传统文化，在“固根”的基础上吸收融合国外的先进文化理念。“教育国际化主要体现在‘化’上，而‘化’就是一种融合的过程，所以教育国际化要求的是中西合璧，既要有民族情怀，又要有国际视野。”朱传兵告诉记者，教育国际化实际上就是中西方教育教学优势融合的过程。
一改传统教学模式，对于一所学校来说并非易事。就像谢承志所说的，几年前开始在北师大惠州附属学校推行教育国际化，就是在实现学校的再造。他坦言，刚开始推行的时候，学校的老师们都还不太适应，随着一步一步扎实推进，一点一滴成功的获取，该校的教育国际化成效凸显，老师们从过去的反对转变为了现在的全力投入，从之前的不理解，发展为现在的逐步清晰。
记者在采访中获悉，在发展教育国际化的路上，我市部分学校也采取了各种创新举措。黄冈中学惠州学校有着8年的教育国际化教学经验，在课程设置方面，该校针对高中年级开设高中国际班，并针对出国留学的学生开设中美航空班等富有特色的教学班级。朱传兵介绍，国际班在积极与国外大学衔接的同时，也很注重传统教学。“国际班的语文课我们大多会以国学大讲堂的方式来进行，针对这部分学生，我们还会进行中国传统书法的授课。”朱传兵说，国外的大学十分注重对学生进行阅读、写作、小组协作讨论等方面的培养，因此，该校在开展高中国际班教育时，也会重点强化这些方面。而对于初中双语班，则推行分层、双语教学，让英语教学回归交流沟通的本源。
注重中华传统课程和国际课程的有机整合是北师大惠州附属学校在课程设置国际化方面的创新举措，该校注重学生在经典文化、英语特色、科学素养等多方面的培养，开设了英语话剧、中华经典故事赏析、科学制作、跆拳道、击剑等近200多门的拓展和研究课程，为学生提供了更多选择，真正将学生培养为具备国际意识和国际竞争力的人才。
记者采访惠州市实验中学老师危宝华时，他刚参加完留美学生经验分享会。他告诉记者，为适应大数据时代的发展要求，该校主要通过互联网来实现教育国际化教学。与此同时，学校也会提供机会让学生走出国门，了解一下国外的教育。
“基础教育的国际化，就是要培养兼具‘中国灵魂’与‘世界情怀’的学生。”循着这样的发展思路，北师大惠州附属学校除了在课程设置上积极推进国际化之外，还在教育理念、课堂教学、教学评价上积极推进。
在教育理念上，北师大惠州附属学校一直秉持“人人发展，发展人人”的教学理念。谢承志介绍，在课堂教学中，该校坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，为学生创造机会进行自我展示，积极打造高效课堂，全面提高孩子的综合素质。
采访中，一名家长欣喜地告诉记者，自从学校推行教育国际化教学之后，孩子学习的积极性提高了。“看着孩子以学为乐，学有所成，我们做家长的很放心。”